MARIAN NOS EXPLICA LA TAREA DE LA SEMANA

Tarea del 1 al 5 de junio: PROBLEMAS

PRIMERO OS DEJAMOS EL ÚNICO PROBLEMA TRAMPA DE ESTA SEMANA QUE TERMINA:

5. En una fábrica, envasaron 640 litros de leche en botellas de 2 litros cada una. Después, colocaron las botellas en cajas, poniendo 4 botellas en cada caja.

a) ¿Cuántas botellas llenaron?

b) ¿Cuántas cajas utilizaron?

R. 1:

R. 2:

Vamos a leer el enunciado de un problema y los cálculos que nos dan. Después, elegimos la pregunta que se corresponde con esos cálculos y escribimos la solución.

5. (640 litros : 2) x 4 botellas = 320 x 4 = 1.280

R. 1: Llenaron 320 botellas (de dos litros cada una). R.2 : Utilizaron 1.280 cajas.

QUÉ BARBARIDAD...MÁS CAJAS QUE BOTELLAS. IMPOSIBLE!!!!!!

RESPUESTA CORRECTA

5.   640 litros : 2 = 320  botellas                                   320:4=  80 cajas

En LA SOLUCIÓN TRAMPA, hemos multiplicado x 4 PERO...

  Hay que dividir, porque en cada caja meten 4 botellas

   R. 1: Llenaron 320 botellas (de dos litros cada una).
   R.2 : Utilizaron 80 cajas.    

                     

Esta semana los problemas van sin el solucionario para que sirva de control. Resuélvelos paso a paso, marcando los datos, la pregunta; realiza las operaciones. No olvides poner bien remarcada la solución. Envíamelos: Fecha tope, viernes 5 de junio. A partir de ese día pondremos las soluciones y tan solo tendrás que autocorregirte.

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A LOS PROBLEMAS

Tarea del 1 al 5 de junio: OPERACIONES CON SOLUCIONES Y TRAMPAS

Primeramente os pongo las soluciones de las operaciones trampa de esta semana que termina. Aprovecho que DIEGO LO HA HECHO FENOMENAL Y OS PONGO SU CORREO CON LAS SOLUCIÓN:

Suma n° 5 resultado correcto es 93621.
Resta n° 9 resultado correcto es 13875.
Multiplicación n° 14 resultado correcto es 3858065.
Multiplicación n° 18 resultado correcto es 920778.
División n° 19 cociente 2374 resto 37.
División n° 21 cociente 1711 resto 13.
Un saludo,
Diego Berenguer.

AHORA VAMOS A POR LAS OPERACIONES DE ESTA NUEVA SEMANA. ÁNIMO Y  A POR TODAS.

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Tarea del 1 al 5 de junio: Control de CCSS LA PREHISTORIA

AHORA TOCA DEMOSTRAR LO QUE HAS APRENDIDO. TE DEJO EL CONTROL DE LA PREHISTORIA. CONVIENE QUE LO HAGAS SIN MIRAR LAS LÁMINAS, NI EL LIBRO, NI EL CUADERNO...SI VES QUE TE CUESTA, ES MEJOR QUE VUELVAS A REPASARLO ANTES DE REALIZARLO.

Fecha tope de entrega el viernes 5 de junio, a partir de ese día colgaremos las soluciones en el blog y ya te tocará autocorregirlo.

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE AL CONTROL

Tarea del 1 al 5 de junio: CCSS GRECIA Y ROMA

Esta semana además del control vamos a acercarnos a  la historia de Egipto, Grecia y Roma. Además vamos a conocer a los dioses griegos y romanos. Muchos os sonarán por las películas o por leyendas que hemos ido trabajando o que habéis escuchado en algún momento. Como siempre es importante ver los vídeos que nos acercan a los contenidos de forma clara y sencilla.

https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE&t=111s  De la prehistoria a la historia con Happy Learnig

https://www.youtube.com/watch?v=9Y8sbLBvQYo  La edad antigua con Jesús Chacón

https://www.youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY&t=6s  El antiguo Egipto con Happy Learning

https://www.youtube.com/watch?v=8cp8sz0ld-w  Grecia con Jesús Chacón

https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc  Grecia con Happy Learnig

https://www.youtube.com/watch?v=zbSltS1KgxE  Roma con Jesús Chacón

https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k&t=98s  Roma con Happy Learnig

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Tarea del 1 al 5 de junio 2020: LENGUA CASTELLANA

Esta semana empezamos tema: TEMA 12 LAS NORMAS

Vamos a poner el título, copiamos las palabras de vocabulario entendiendo su significado con ayuda del diccionario/Google/familia...Resolvemos el ejercicio que acompaña a estas palabras (lo puedes hacer de forma oral o escrito pero entérate bien).

Realizamos la lectura hasta que logremos soltura, entonación, ritmo, comprensión...

Esta vez es un texto teatral y no tiene palabras de vocabulario específicas pero tú puedes extraer alguna palabra que consideres importante para compartirla. YO YA OS DEJO UNA PALABRA QUE QUIERO QUE ME EXPLIQUÉIS (acotaciones).

En la siguiente hoja encontramos ejercicios que vamos a realizar, especialmente el que trata de CAMPOS SEMÁNTICOS.

Pincha en la imagen y accede a las fichas

Tarea del 1 al 5 de junio de 2020: MATEMÁTICAS

AQUÍ OS DEJAMOS EL CONTROL DE LAS UNIDADES DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA.
Recuerda que tienes que desarrollar el proceso. coge una hoja/folio en blanco, pones tus datos: fecha, curso, nombre, nº...y vas desarrollando paso a paso los diferentes ejercicios y por último el resultado lo recuadras y los copias en la hoja de control.
Recuerda también escribir las 3 escaleras antes de empezar a trabajar.
El control una vez terminado y revisado nos lo envías al correo; fecha tope el próximo viernes 5 de junio. a partir de ese día colgaremos las respuestas y lógicamente, será el momento de autocorregirse pero los profesores ya no valoraremos dichos trabajos.

PALABRAS QUE NOS HA TRAÍDO EL CORONAVIRUS

Campo léxico, campo semántico, familia de palabras

Definición de Campo Semántico:

Un Campo Semántico es un grupo de palabras que pertenecen a una misma categoría gramatical (sustantivos, verbos, adjetivos,...) y comparten entre ellas alguno de sus significados (o semas).

Por ejemplo, el Campo Semántico de Instrumentos Musicales está formado por: guitarra, violín, flauta, piano, trompeta, viola, trombón, arpa, tambor... ya que comparten un mismo significado (son instrumentos musicales) y pertenecen a la misma categoría (son sustantivos).

Otro ejemplo sería el Campo Semántico de los Colores (rojo, amarillo, verde...).

Ejemplos de Campo Semántico:

Campo Semántico de Animales Domésticos: perro, gato, hamster, tortuga, loro...

Campo Semántico de Animales Marinos: delfín, ballena, tiburón, tortuga, atún...

Campo Semántico de Animales Terrestres: elefante, león, jirafa, rinoceronte, caballo...

Campo Semántico de Árboles: pino, ciprés, naranjo, abeto, roble, encina, eucalipto...

Campo Semántico de Armas: pistola, escopeta, espada, navaja, fusil, ametralladora...

Campo Semántico de Asientos: silla, taburete, sofá, sillín, sillón, banco, tumbona...

Campo Semántico de Aves: paloma, gorrión, águila, golondrina, papagayo, avestruz, loro...

Campo Semántico de Bailes: salsa, raeggetón, vals, merengue, pasodoble, tango, samba... 

Campo Semántico de Bebidas: agua, leche, zumo, sangría, gaseosa, licor, vino...

Campo Semántico de Calzado: zapatos, tacones, deportivas, botas, botines, bailarinas...

Campo Semántico de Cereales: trigo, cebada, avena, arroz, maíz, centeno, alpiste...

Campo Semántico de Comida: pan, pescado, carne, arroz, pasta, verdura, leche, huevos...

Campo Semántico de Deportes: fútbol, baloncesto, tenis, voleibol, natación, atletismo...

Campo Semántico de Electrodomésticos: microondas, lavadora, horno, lavavajillas...

Campo Semántico de Escuela: lápiz, cuaderno, profesor, compás, examen, pizarra, aula...

Campo Semántico de Familia: padre, madre, hijo, abuelo, nieto, tío, sobrino, bisnieto...

Campo Semántico de Figuras Geométricas: triángulo, cuadrado, pentágono...

Campo Semántico de Flores: margarita, rosa, amapola, orquídea, azucena, clavel, lirio...

Campo Semántico de Fruta: manzana, melón, piña, sandía, melocotón, naranja...

Campo Semántico de Herramientas: destornillador, martillo, sierra, taladro, compás, tenazas...

Campo Semántico de Insectos: hormiga, mosca, cucaracha, mariposa, escarabajo...

Campo Semántico de Joyas: diamante, esmeralda, rubí, zafiro...

Campo Semántico de Mamíferos: ballena, delfín, mono, perro, caballo, vaca, león...

Campo Semántico de Medios de Comunicación: televisión, radio, internet, prensa, cine... 

Campo Semántico de Medios de Transporte: autobús, bicicleta, tren, barco, avión, automóvil... 

Campo Semántico de Muebles: cama, mesa, silla, sofá, armario, escritorio...

Campo Semántico de Países: México, Perú, Colombia, Argentina, Venezuela...

Campo Semántico de Profesiones: maestro, policía, bombero, ingeniero, abogado...

Campo Semántico de Ropa: zapato, chaqueta, pantalón, calzón, calcetín, jersey, blusa...

Campo Semántico de Útiles para Escribir: lápiz, rotulador, pluma, tiza, bolígrafo, portaminas...

Campo Semántico de Verduras: lechuga, coliflor, remolacha, brócoli, espinacas, berenjena..

Campo semántico de la clase: mesa, silla, bolígrafo, pizarra… Todas estas palabras pertenecen a una misma categoría gramatical (todas son sustantivos) y comparten un rasgo de significado (todas son objetos de la clase), a pesar de las diferencias específicas de cada objeto y de su utilidad.

–Campo semántico de los instrumentos musicales: guitarra, clarinete, violín, tuba, piano, flauta…

-Campo semántico de los miembros de la familia: hijo, abuelo, tío, suegra, nuera, bisabuelo, hermano, padre, madre…

Fuente: https://www.gramaticas.net/2012/05/ejemplos-de-campos-semanticos.html

Campo semántico de los instrumentos musicales : guitarra, clarinete, violín, tuba, piano, flauta…

CAMPO LÉXICO: ES UN GRUPO DE PALABRAS QUE ESTÁN RELACIONADAS CON UN MISMO TEMA Y PERTENECEN A DIFERENTES CATEGORÍAS GRAMATICALES.

Música

Respecto a personas

Director, compositor, autor

Respecto a acciones

Dirigir, afinar, componer

Respecto a obras

Sinfonía, cantata, sonata

Campo léxico de la clase: estudiar (verbo), aprobar (verbo), suspender (verbo), enseñar (verbo) profesor (sustantivo), alumno (sustantivo), difícil (adjetivo), etc. Como vemos, tenemos diferentes categorías gramaticales: verbos, adjetivos y sustantivos.

 

Semana del 25 al 29 de mayo:VÍDEO EXPLICATIVO DE LAS ACTIVIDADES SEMANALES

Semana del 25 al 29 de mayo: OPERACIONES

ESTA SEMANA TENEMOS MUCHAS TRAMPAS...NADA MENOS QUE UNA POR COLUMNA, PARA QUE CADA DÍA ENCUENTRES UN FALLO Y SEAS EL/LA PRIMERO/A EN ENVIAR LA SOLUCIÓN CORRECTA.

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A LAS OPERACIONES

SOLUCIONES A LAS TRAMPAS DE LA SEMANA ANTERIOR (del 18 al 22 de mayo)
Nº13: 1.519.520         nº15: 3.000.457                   nº22: cociente 59 y resto 30

Semana del 25 al 29 de mayo: PROBLEMAS

ESTA SEMANA REDUCIMOS EL Nº DE PROBLEMAS PARA VER SI TOD@S OS ANIMÁIS A HACERLOS Y A ENVIARNOS EL PROBLEMA TRAMPA. EN PRINCIPIO TAN SOLO HAY UN PROBLEMA MAL RESUELTO. ENCUÉNTRALO Y SÉ EL/LA PRIMERO/A EN ENVIAR LA RESPUESTA VERDADERA.

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PROBLEMAS TRAMPA DE ESTA SEMANA (DEL 18 AL 22 DE MAYO)

PROBLEMAS: Nº 5: RESTAMOS 750-250= 480 LIBROS. DESPUÉS DIVIDIMOS 
480:6= 80  SOL.: 80 LIBROS COLOCÓ EN CADA ESTANTERÍA.

                            Nº6: EL FALLO ESTÁ EN LA SOLUCIÓN: 15 TORTILLAS DE 6 HUEVOS                    CADA UNA, PODRÁ HACER.





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Semana del 25 al 29 de mayo: LENGUA CASTELLANA

ESTA SEMANA VOLVEMOS A REPASAR LAS PALABRAS HOMÓFONAS. TAMBIÉN VAMOS A RECORDAR: EL CAMPO SEMÁNTICO, LAS FAMILIAS DE PALABRAS PARA NO CONFUNDIRLO CON LOS CAMPOS LÉXICOS. TRABAJAREMOS LA ORTOGRAFÍA DE LA LETRA J A TRAVÉS DE LOS DICTADOS Y HAREMOS UNA LECTURA MUY INTERESANTE SOBRE EL FESTIVAL "HOLI".

RECUERDA QUE PRIMERO HAY QUE VER LOS VÍDEOS PARA ENTERARNOS BIEN DE LOS CONTENIDOS A TRABAJAR.

https://www.youtube.com/watch?v=R1hs5FO_Oqk    El festival Holi en La India

https://www.youtube.com/watch?v=rtKpuIu0Pic   Palabras homófonas

https://www.youtube.com/watch?v=sZYC36CaNpk  Campo semántico

https://www.youtube.com/watch?v=POWQzB4AtAY   Familia de palabras

https://www.youtube.com/watch?v=iw5A_2HCXHc   Campo léxico

https://www.youtube.com/watch?v=zwB5bwAWGPI   El uso de la letra j

https://www.youtube.com/watch?v=YymJQ3tGWVw   Verbos con j

https://www.youtube.com/watch?v=jcgpX3njmB4  Dictado nº 23 para practicar el uso de la j

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Semana del 25 al 29 de mayo: CCSS LA PREHISTORIA

Esta semana vamos a adentrarnos en las prehistoria. RECUERDA QUE ES FUNDAMENTAL VER LO VÍDEOS.

https://www.youtube.com/watch?v=vzgTSyvoXew     NEOLÍTICO

https://www.youtube.com/watch?v=u1vHbmWYLbE     PALEOLÍTICO

https://www.youtube.com/watch?v=sB9fnZpy5N4   Edad de los Metales

https://www.beunicoos.com/educacion-infantil/ciencias-sociales/de-la-prehistoria-a-la-historia/que-es-la-prehistoria-(atencion-al-mannequin-challenge!)-1553171527       (En este enlace entráis a muchísimos vídeos sobre la prehistoria; los tenéis una vez entréis a la derecha).

Te dejamos dos láminas para que las trabajes a fondo: Puedes copiar, dibujar, ampliar la información a través de Google...

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LAS LÁMINAS

TAMBIÉN OS DEJAMOS LAS SOLUCIONES DEL CONTROL DE CCNN.

Corrígelo especialmente si no nos lo has enviado por correo electrónico.

ENHORABUENA A LOS QUE NOS LO HABÉIS ENVIADO.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LAS SOLUCIONES DEL CONTROL

Semana del 25 al 29 de mayo: MATEMÁTICAS UNIDADES DE CAPACIDAD Y MASA

OS DEJAMOS UN CONTROL CON ACTIVIDADES PARA QUE RESOLVÁIS PASO A PASO SIGUIENDO EL PROCESO Y RAZONANDO TODO LO QUE SE PUEDA.

Primero tienes que ver los vídeos.
https://www.youtube.com/watch?v=hCPvmm7LRU8    Unidades de Capacidad/Volumen

https://www.youtube.com/watch?v=TnaKjpJs9tM          Unidades de Masa/Peso

LA PRÓXIMA SEMANA PONDREMOS EL CONTROL DE UNIDADES DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA PERO YA SIN SOLUCIONES PARA QUE NOS LO ENVIÉIS Y PODER VALORAR LA ADQUISICIÓN DEFINITIVA DE ESTOS CONTENIDOS.
(Id haciendo las actividades y tenedlas a mano para las videoclases). Si tenéis dudas, las planteáis en el correo o en las videollamadas.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LAS FICHAS CON ACTIVIDADES DE CONTROL Y SOLUCIONES

Semana del 18 al 22 de mayo: RESUMEN DE LA LECTURA DEL TEMA 11: "ATENEA Y POSEIDÓN".

COPIA EL RESUMEN EN TU CUADERNO Y EXPLICA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE TE PREGUNTAMOS.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER AL RESUMEN Y AL VOCABULARIO



TRAS REALIZAR LA ACTIVIDAD ANTERIOR, COMPRUEBA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS PINCHANDO EN LA IMAGEN INFERIOR.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LAS SOLUCIONES DEL VOCABULARIO TRABAJADO.

MARIAN NOS EXPLICA CÓMO ENTRAR A LAS VIDEOCLASES POR GOOGLE MEAT (El código es para l@s alumn@s de 4ºB)

EL CÓDIGO ES :https://meet.google.com/hvz-zibi-pss?pli=1&authuser=1

VÍDEO PRESENTADO POR MARIAN PARA ACLARAR LA TAREA DE ESTA SEMANA: del 18 al 22 de mayo

Semana del 18 al 22 de mayo: CCSS

TE DEJAMOS LAS SOLUCIONES DEL CONTROL DE CIENCIAS SOCIALES QUE TE PROPUSIMOS LA SEMANA ANTERIOR. CORRÍGELO.  ENHORABUENA A LOS QUE LO HABÉIS ENVIADO AL CORREO.

ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR LOS SECTORES DE POBLACIÓN CENTRÁNDONOS EN NUESTRA COMUNIDAD, LA RIOJA.
Lee con atención todo el tema y copia algún recuadro que te parezca interesante. Vete haciendo dos o tres hojas cada día para que sea más efectivo.

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Semana del 18 al 22: MATEMÁTICAS

OS DEJAMOS LAS FICHAS PARA REPASAR DE CARA AL CONTROL DEFINITIVO QUE SERÁ LA PRÓXIMA SEMANA. TENÉIS QUE HACER CADA ACTIVIDAD EXPLICANDO LOS PASOS DEL PROCESO TAL Y COMO OS LO MOSTRAMOS EN LA 2º HOJA Y LUEGO AÑADIMOS EL RESULTADO FINAL EN LA 1º FICHA. LA ÚLTIMA HOJA MUESTRA EL SOLUCIONARIO, YA SIN PASOS. NO DEJÉIS DE HACER LOS PASOS PORQUE OS LO VAMOS A EXIGIR ASÍ EN EL CONTROL.
(De parte de la profesora de Religión Católica, BLANCA,  ya tenéis la TAREA 2 EN SU BLOG DE RELIGIÓN).

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LAS FICHAS 

FIN DE SEMANA: Te propongo hacer un COLLAGE

 Es fin de semana, así que toca descansar de la rutina: Te ofrezco unas ideas muy creativas para realizar un "COLLAGE". Tan solo necesitas, un folio, o una hoja o un trozo de cartón donde vayas pegando trozos de papel hasta que quede a tu gusto. Puedes emplear papel de colores, papel de regalos, periódicos, revistas, catálogos...Puedes partir de una imagen que te sirva de modelo o crearlo a partir de tu imaginación. También puedes hacer bolitas y rellenar tu dibujo; queda mejor con papel de seda de colores variados.

(Ahora que han abierto los chinos puedes comprar unos librillos que traen papel charol de colores o papel de seda).Te dejo varios modelos para que puedas hacerte una idea

 COLLAGE (Pinchando en el imagen del pez accedes a unas fichas fotocopiables que puedes emplear para tu collage, pero puedes emplear otras que busques en google o que dibujes tú mism@).

PINCHA EN LA IMAGEN DEL PEZ Y ACCEDE A FICHAS FOTOCOPIABLES

COLLAGE CON BOLITAS DE PAPEL DE SEDA

PINCHA EN LA IMAGEN Y VERÁS MUCHAS IDEAS INTERESANTES

Semana del 18 al 22 de mayo: PROBLEMAS

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LOS PROBLEMAS

Semana del 18 al 22 de mayo: LENGUA CASTELLANA

TEMA 11: ¡CUÁNTO TIEMPO!
Recuerda que tienes que hacer el título del tema 11, después copias y trabajas el vocabulario de la página 189. Las palabras que no entiendas debes buscarlas en el diccionario y apuntar su significado. A continuación, lee varias veces la lectura  (págs 190 y 191) hasta que lo hagas de forma fluida. Pones el título de la lectura y copias el vocabulario y las oraciones en las que aparecen dichas palabras. En la siguiente página, 192, tienes preguntas sobre la lectura que puedes resolver de forma oral o escrita, según prefieras.En las páginas 194 y 195 tenemos las conjunciones y las preposiciones. Lee y copia los recuadros como hacemos en clase. tienes que ver los vídeos para entenderlo a la perfección y para acabar haces los ejercicios nº 1,2,3,4,6 y 7. Este último es el más importante. Hazlo muy despacio.
https://www.youtube.com/watch?v=a8lVxoCWT3c  Preposiciones Jesús Chacón

https://www.youtube.com/watch?v=N9IO3n7z8Zk  Conjunciones  Jesús Chacón

https://www.youtube.com/watch?v=j_jpBsZKBpo         Preposiciones Happy Learning

https://www.youtube.com/watch?v=eivMSuXxLDE&t=22s Conjunciones Happy Learnig

https://www.youtube.com/watch?v=NqgnuRVoOA4  Adverbios, preposiciones y conjunciones

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A LAS FICHAS CON SUS SOLUCIONES.

Semana del 18 al 22 de mayo: OPERACIONES CON SOLUCIONARIO

AQUÍ TIENES LAS OPERACIONES DE ESTA SEMANA Y LAS SOLUCIONES DE LAS TRAMPAS QUE PUSIMOS EN LAS OPERACIONES Y EN LOS PROBLEMAS DE LA SEMANA ANTERIOR.

 

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A LAS OPERACIONES Y A SUS SOLUCIONES

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO MEJOR

Semana del 11 al 15 de mayo: PROBLEMAS

AQUÍ TIENES LOS 10 PROBLEMAS PARA ESTA SEMANA.

 RECUERDA QUE CADA DÍATIENES QUE RESOLVER 2 DE ELLOS.

 Lee bien el texto, marca los datos y la pregunta; piensa bien cómo resolverlo. Si haces varias operaciones es importante que al lado de cada una pongas QUÉ  ES ESA CIFRA QUE OBTIENES.

HAZ TODO PASO A PASO; NO DES NADA POR SUPUESTO. 

EL PROCESO ES SÚPER IMPORTANTE. (Que se note que lo comprendes de verdad).

Y PARA TERMINAR REVISA: PIENSA SI ES LÓGICO Y POSIBLE ESE RESULTADO FINAL.

POR ÚLTIMO, PONES LA SOLUCIÓN CON EL  DATO FINAL CONSEGUIDO ACOMPAÑADO DE LO QUE TE PEDÍA LA PREGUNTA; QUÉ ES: patatas, metros, €...

(CORRIGE LOS 2 PROBLEMAS QUE HAGAS CADA DÍA Y SI ENTRE ELLOS ESTÁ EL PROBLEMA TRAMPA ME LO ENVÍAS BIEN RESUELTO).

...Y SI TIENES DUDAS, PREGUNTA EN CASA Y ESPECIALMENTE

 A  MARIAN Y JUANMA,  .Pero no te rindas demasiado pronto...

INTÉNTALO CON TODAS TUS FUERZAS.

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A LOS PROBLEMAS

Semana del 11 al 15 de mayo: REPASO DE MATEMÁTICAS

YA HAS VISTO QUE EN UN ENLACE QUE SE ENCUENTRA ALGO MÁS ABAJO TIENES LA TAREA DE MATEMÁTICAS DE ESTA SEMANA, PERO CREO QUE ES FUNDAMENTAL QUE SIGAS REFORZANDO LOS CAMBIOS DE UNIDAD PARA LO QUE NECESITAS MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS. TE DEJO ESTE ENLACE PARA QUE TE ASEGURES DE DOMINARLO.

Primero vemos el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=uxW2MK7KwNg

Después entra en este enlace y repasa a fondo lo que te cuenta; es súper claro todo lo que aporta

.https://epamatematicas.blogspot.com/2011/10/multiplicar-y-dividir-por-10-100-1000.html

OBSERVA ESTAS OPERACIONES DETALLADAMENTE:

COPIE EN TU CUADERNO Y RESUELVE

REALIZA EL EJERCICIO EN TU CUADERNO PASO A PASO

Semana del 11 al 15 de mayo: CCNN/CCSS

ESTA SEMANA NOS TOCA COMPROBAR LO QUE HAS IDO ESTUDIANDO CON AYUDA DE LAS LÁMINAS Y LOS VÍDEOS QUE OS PRESENTAMOS LA SEMANA PASADA.

Vuelve a repasar si no estás muy segur@ e intenta hacerlo sin mirar.

  NOS LO ENVÍAS AL CORREO ANTES DEL VIERNES 15. TODO LO QUE LLEGUE DESPUÉS DE ESTA FECHA NO LO CORREGIMOS YA QUE A PARTIR DE ESE DÍA TENDRÁS LA SOLUCIONES EN EL BLOG Y TE TOCARÁ A TI AUTOCORREGIRTE.

Semana del 11 al 15 de mayo: OPERACIONES Y RESOLUCIÓN DE TRAMPAS DE LA SEMANA ANTERIOR

NUESTRA ENHORABUENA PARA TOD@S LOS QUE HABÉIS ENVIADOS LAS TRAMPAS RESUELTAS CORRECTAMENTE Y A L@S QUE LO HABÉIS INTENTADO.

APROVECHO LAS RESPUESTAS OFRECIDAS POR ALEJANDRO CRUZ (Las ha hecho fenomenal y lo ha expresado con claridad y corrección):

   Hola Marian en el resumen de la lectura de “Tuga en la selva” los errores son:

En el título porque ponía “Un besugo en la selva” y porque pone que la tortuga quería enseñar a leer al león cuando lo que pretendía era enseñarle a contar.

En las operaciones: la nº 21, el cociente es  227 y resto 42 ; Nº17 , el resultado es 1.159.488.

En los problemas: el nº 7 nos pide los que no llevan gafas, entonces si la sexta parte lleva gafas q son 4 la solución  pero luego falta hacer  24-4= 20 niños no llevan gafas.

En el  nº 9 primero nos pide cuántos kilos compó 10×40=400kg compró. Pero  luego las bolsas 400÷5=80 bolsas porque metía 5kg en cada bolsa.

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A LAS OPERACIONES Y SUS SOLUCIONES.